在朱泾镇新泾村，来自金山中学高一年级的学生在村民的帮助下，锄地翻土，种植幼苗，开展一堂别样的拓展课。栽种完成后，学生还需进行浇灌、养护等农事劳作，通过劳动实践，更直观地体验和感受植物的生长过程。“到了收获的季节，我们会组织同学一起来看劳动成果，化学老师和生物老师也会指导同学开展与这个植物相关的研究性课题学习。”金山中学生物教师金星宇介绍说。
这种劳动课+生物课+化学课的融合模式，是金山中学重点打造的“五育融合”课程。近年来，金山中学将跨学科学习作为微课程改革的一项重要内容，开设的许多课程，都受到学生的欢迎。比如，体艺融合舞蹈课程不仅成为学校的“网红”拓展课，还成功立项市级课题。通过体育与艺术的有效融合，学生不仅锻炼了体魄，也学习到了更多的舞蹈知识。
日前，金山区第二轮“五育融合”项目正式启动。自“五育并举、融合育人”理念提出以来，金山教育部门及各校聚焦育人方式变革，重视课堂+课外教学的全面育人功能，充分挖掘本地特色，打破学科壁垒，让学生在多样化的学习体验中，全面发展各项能力，为实现全面育人提供了区域经验。
在上海师大二附中，“走进校园植物王国”融合课程通过利用校内的资源，学习自然生态系统，了解生物的进化发展历程，这一课程已延续了近10年时间。“这个课让我们走出课堂，走进自然，亲身去感受这些植物具体长什么样，以及它们的习性是什么。”学生昝婷瑞说。
目前，区教育部门已先后探索出三种课程开发范式，围绕课程建设、课堂教学、教师培育发力，通过一育引领、资源引领、理念引领三种方式，让“五育融合”行稳致远。“五育融合”已成为金山促进学生德智体美劳全面发展，提升育人质量的重要内容之一。
